国际成年人能力评估：美国低于全球平均水平

经济合作与发展组织（OECD）8日发布了首次“国际成人能力评估计划”（PIAAC）调查结果。在被认为对全球竞争力和经济实力至关重要的数学、阅读和解决问题的技术能力方面，美国成年人的“全球技能考试”得分低于国际平均水平。

这是经合组织第一次发表该调查结果。本次调查针对美国、日本、韩国、德国等24个国家的15.7万名16至65岁间成人进行，主要比较他们在语言、数字、电脑等领域的能力。中国和印度没有列入此次评估计划。

语言能力主要考察理解、评价、应用书面文章的能力；数学考察搜集、利用、分析数字信息并加以沟通的能力；信息技术应用能力则考察使用数码技术、沟通工具及网络的能力。除了基础考题外，被调查者还参加了一些实际生活技能测试，例如作为推销员计算报销里程，整理电子邮件和比较杂货店食品标签的保质期等。

美联社报道称，在所有三个领域的测试中，日本、加拿大、澳大利亚、芬兰和其他多个国家的成年人得分均明显高于美国。美国年轻学生的技能水平远远低于50至65岁的中老年人。

美国教育部部长邓肯（Arne Duncan）在一份声明中指出，“这些研究结果应该引起我们的关注。其展示出在全球经济越来越要求高技能的大背景下，我们的教育制度在帮助美国人提高竞争力方面做得很不够。尽管我们拥有最高技能的成年人与其他领先国持平，但研究同样暴露出，美国有大量被忽视的成年人只具有非常低的基本技能，他们中的大多数正在工作。我们亟需找到方法改变这一现状。”

美国的学龄孩子在国际评估测试中一直得分较低，这往往归咎于人口的多样性和大量移民的涌入。值得关注的是，大部分缺乏基本阅读和数学技能的美国学生，来自于低收入和少数族裔家庭，父母的受教育程度与孩子的社会技能水平紧密相关。

哈佛大学教授彼得森（Paul Peterson）强调，“我们的年轻人口应该比受过良好教育的老年人做得更好，因为他们正在进入劳动力市场。”经合组织暗示美国和英国称，“一些国家除非采取行动提高青年人的技能熟练度，否则未来几十年里，他们的经济将出现疲软。”

这次调查还显示，在阅读和数学能力方面，日本位居首位；芬兰人使用信息技术的能力排名世界第一。包括西班牙和意大利在内的一些欧洲国家的得分不乐观。参与测评的各国均有最终学历越高成绩越好的倾向，测试得分与薪金同样成正比。

“日本得分最高，但经济40年来一直衰退，这其中的教训是什么？”曾为美国教育部监测统计数据的研究机构副总裁施耐德（Mark Schneider）对经合组织这一调查结果持怀疑态度。（记者　王欢）